Объявлен конкурс "Я - инженер будущего" для учащихся 4-11 классов

См. на сайте школы

ВАЖНО: ПРОПУСКИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

ВАЖНО: ПРОПУСКИ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

        Уважаемые родители!

       Обращаем Ваше внимание, что проход детей в школу осуществляетсяСТРОГО по электронным карточкам прохода. Если Ваш ребенок потерял карточку, необходимо обратиться в канцелярию Вашего корпуса для восстановления карточки.

       Также напоминаем, что в случае пропуска Вашим ребенком учебных занятий необходимо ДО НАЧАЛА 1 УРОКА поставить в известность классного руководителя. 

Если в течение учебного дня школа не получит достоверной информации о местонахождении ребенка, администрация обязана проинформировать правоохранительные органы.

 Администрация школы

Задолженности по немецкому языку

Уважаемые дети и родители,
В моем блоге вы можете увидеть свои задолженности, которые нужно сдать до 10 ноября.
Пройдите по ссылке

http://kurbanova1293.blogspot.ru/2015/09/6.html

Галина Викторовна

"Самый Большой Урок в Мире"

 С 28 сентября по 30 октября 2015 г. 193 страны - члены ООН, включая Россию, в рамках принятия Общемировых целей устойчивого развития - плана действий для всего человечества по решению основных проблем. стоящих перед планетой на ближайшие 15 лет, одновременно провели "Самый Большой Урок в Мире".
Россия вошла в число более чем 100 государств, в которых одновременно пройдет «Самый Большой Урок в Мире». Урок о ценности и доступности образования будет проведен при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, а также фонда помощи детям «Обнаженные сердца», основанного Натальей Водяновой.

Цель «Самого Большого Урока в Мире» – используя анимацию, красочную графику и игровые упражнения, познакомить детей и подростков на всей планете с Общемировыми целями устойчивого развития, которые в конце сентября примут 193 страны-члена ООН, включая Россию. Общемировые цели – это план действий для всего человечества по решению основных проблем, стоящих перед планетой.

Среди 17 Общемировых целей: ликвидация нищеты, борьба с голодом, охрана здоровья, обеспечение гендерного равноправия, борьба с изменением климата, стимулирование экономического роста и обеспечение качественного образования для детей всей планеты (полный список можно найти на сайте GlobalGoals.org/ru).

Самый Большой Урок в Мире специально разработан для того, чтобы рассказать об Общемировых целях тем, кого они касаются в большей мере – самим детям.

После ознакомления с Общемировыми целями и просмотра увлекательного мультфильма, сценарий которого был специально написан известным педагогом-новатором Кеном Робинсоном, школьникам было предложено сосредоточиться на цели номер 4 «Качественное образование» и затронуть один из его аспектов – инклюзию (доступность образования для детей и подростков с особенностями развития и инвалидностью).

Учащиеся познакомились с историями ребят с синдромом Дауна, аутизмом, ДЦП и другими особенностями развития, поговорили о важности принятия своих сверстников такими, какие они есть, совместного обучения, игры и общества, открытого ко всем, независимо от физических или интеллектуальных особенностей.

Интернет-урок поможет воспитать у учащихся разных возрастных групп чувство уважения к своим школьным товарищам независимо от их психических, физических и интеллектуальных способностей.

Творческий проект "Идеальный ...". Часть 2.

22 октября 2015 года все команды представили свои работы. 

Творческий проект "Идеальный ...". Часть первая.

Коллаж (от фр. collage — приклеивание) —      технический приём в изобразительном искусстве, заключающийся в создании  живописных или графических произведений путём наклеивания на какую – либо основу предметов и материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре.  

Коллаж используется, главным образом, для получения эффекта неожиданности от сочетания разнородных материалов, а также ради эмоциональной насыщенности и остроты произведения.

Коллаж может быть дорисованным любыми другими средствами тушью, акварелью.

Из истории.

В искусство коллаж был введён как формальный эксперимент кубистами, футуристами и дадаистами. 

На том этапе в изобразительных целях применялись обрывки газет, фотографий, обоев. Наклеивались на холст куски ткани, щепки и т. п.

Считается, что первыми в искусстве технику коллажа применили Жорж Брик и Пабло Пикассо в 1910 - 1912 годах. 

Первым художником, работающим исключительно в технике коллажа был  Швиттерс.

Фотоколлаж – это свободное произвольное соединение, иногда даже не взаимосвязанных между собой, нескольких стилей фотоизображения в 

одной картинке  или фотографии.

Эффект фотоколлажа достигается с помощью наложения одного изображения на другое, совмещение нескольких фотоизображений в одном, иногда даже с элементами графики (мозаика) или использования хаотичного набора разнообразных изображений (пазл). Очень многое зависит от фантазии самого автора и его желания сделать что-то необычное или сюрреалистическое

Продолжение следует .....

Интерактивная интеллектуально-познавательная игра "Кто хочет стать отличником"

28 и 29 сентября в параллели 6-х классов прошла интерактивная интеллектуально-познавательная игра "Кто хочет стать отличником".

Сопровождали игру учителя математики Кожемяка М. В.,  Тряпицына И. А. и педагог-психолог Гвильдис С.В.

Игра проводилась в формате "Своей игры".

Задачи.

1.             Пропаганда научных знаний и развитие у школьников интереса к научной деятельности.

2.             Выявление одаренных и талантливых детей.

3.             Стимулирование развития интеллектуальных и познавательных возможностей детей.

4.             Развитие творческой активности детей.

5.             Организация досуговой деятельности среди школьников  среднего звена.

                6.             Создание условий для самопознания и самореализации.

Игра состояла из 30 вопросов — 6 тем по 5 вопросов в каждой. Представленные темы: "Биология", "Математика", "Окружающий мир", "Техника", "Русский язык", "Литература"

Каждый вопрос темы имел свою стоимость (она варьировалась от 100 до 500 баллов). Чем выше цена вопроса, тем он сложнее. В начале игры у каждой команды на счету было 0 баллов.

Лучше всех с заданиями справились ученики 6 "А" класса. По мнению жюри, самыми эрудированными оказались ученики 6"А" класса Апахин Артемий, Маркин Кирилл, Прокудин Александр и Яшина Вероника. 

Внимание! Каникулы!

6 октября (вторник) приглашаются все желающие оформить классный уголок.

Время  11.00 в 45 кабинете.


8 октября (четверг) приглашаются все желающие принять участие в спортивных мероприятиях (теннис, волейбол).

Время  11.00. Спортзал малый.

Вниманию учащихся и родителей! Напоминаем, что сроки каникул в 2015-2016 учебном году уже известны:

-  с 5 октября 2015 г. по 11 октября 2015 г.

 - с 16 ноября 2015 г. по 22 ноября 2015 г. 

- с 30 декабря 2015 г. по 5 января 2015 г. 

- с 15 февраля 2016 г. по 21 февраля 2016 г.

- с 4 апреля 2016 г. по 10 апреля 2016 г. 


Расписание каникул опубликовано на сайте нашего комплекса

© Ссылка на источник: http://sch1293.mskobr.ru/ads_edu/grafik_kanikul_2015-2016_uchebnogo_goda/

Уважаемые родители! Обратите внимание на график проведения родительских собраний и родительских дней!

7 сентября 2015 года (понедельник)   Родительские собрания 

17 октября 2015 года (суббота) 11.00 – 13.00  Родительский день


 02 ноября 2015 года (понедельник) Родительские собрания по классам (1-11 классы) 


19 декабря 2015 года (суббота) 11.00 – 13.00   Родительский день 


01 февраля 2015 года (понедельник)  Родительские собрания по классам


26 марта 2015 года (суббота) 11.00 – 13.00   Родительский день 


16 мая 2015 года (понедельник) Итоговые родительские собрания по классам

© Ссылка на источник: http://sch1293.mskobr.ru/ads_edu/grafik_provedeniya_roditel_skih_sobranij_i_roditel_skih_dnej_v_gbou_shkola_1293_v_2015-2016_uchebnom_godu/

Положение о конкурсе «Дети рисуют Победу»

         Конкурс «Дети рисуют Победу» посвящён 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

1. Общие положения.

1.1. Организатором конкурса «Дети рисуют Победу» (далее  –  Конкурс) является Российская государственная детская библиотека.

1.2. Конкурс проводится на всей территории Российской Федерации.

1.3. Конкурс проводится по следующим номинациям:

- «Маленькая Победа в большой войне» (рисунок и короткий рассказ из семейной истории);

- «Праздник Победы глазами детей» (рисунок);

1.4. Один конкурсант может представить не более двух работ в каждой из номинаций (по желанию и выбору участника).

2. Цели и задачи Конкурса.

2.1. Цель Конкурса.

Повышение интереса к одному из значительных событий в истории России и сохранение исторической памяти среди подрастающего поколения.

2.2. Задачи Конкурса.

- Содействие в развитии мастерства и творческой активности юных художников;

- Нравственно-патриотическое воспитание детей и подростков.

        

3. Порядок проведения Конкурса.

3.1. Конкурс проводится в двух возрастных группах:

3.1.1. 8 – 11 лет (включительно);

3.1.2. 12 – 15 лет (включительно).

3.2.1. 27.01.2015 –10.04.2015 – сбор конкурсных работ в школе (корпус №1 учитель Галахова Л.Ю.)

. К работе должны прилагаться следующие документы:

- анкета участника (по форме Приложения № 1);

- заявление о согласии на обработку персональных данных (по форме Приложения № 2).

3.3.4. Представляя работу на конкурс, участник даёт согласие на её опубликование, публичный показ, в том числе в сети Интернет.

3.3.6. Работы, присланные на конкурс, не возвращаются.

4. Формат работ Конкурса.

4.1. Представленные  на Конкурс работы должны быть не меньше формата А4 (210Х290) и не более формата А3 (420Х580).

4.2. Оформление работы  и этикетаж проводится в Российской государственной детской библиотеке.

4.2. На Конкурс принимаются рисунки, выполненные на бумаге в любой технике (карандаши, гуашь, фломастеры, тушь, акварель и цветные ручки).

5. Состав жюри и критерии оценки.

5.1. В состав жюри входят профессиональные художники, преподаватели художественных студий Российской государственной детской библиотеки, психологи.

5.2. Работы участников оцениваются жюри в соответствии со следующими основными критериями:

- соответствие теме;

- раскрытие художественного образа;

- качество исполнения с художественной точки зрения;

творческий подход;

- оригинальность.

5.3. Решение жюри не обсуждается и пересмотру не подлежит.

6. Награждение

6.1. Лауреаты Конкурса награждаются дипломами и специальными призами.

6.2. Всем участникам Конкурса будут выданы сертификаты.

Приложение № 1

Анкета участника.

1.     Название работы  _________________________________________                            

2.     Ф.И.О. автора ____________________________________________

3.     Число, месяц и год рождения _______________________________

4.     Место жительства ________________________________________

5.     Контактный телефон ______________________________________

6.     Адрес электронной почты __________________________________

Заявление-согласие участника на обработку его персональных данных.

            Я, ______________________________________, в соответствии с Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» даю согласие Российской государственной детской библиотеке, расположенной по адресу: 119049  г. Москва, Калужская пл, дом 1, корп. 3 на обработку моих персональных данных, а именно: Ф.И.О., число, месяц и год рождения, место жительства, контактный телефон и адрес электронной почты для обработки в целях проведения конкурса  «Дети рисуют Победу».

Я утверждаю, что ознакомлен(а) с положением конкурса «Дети рисуют Победу».

            Согласие вступает в силу со дня его подписания и действует в течение неопределенного срока. Согласие может быть отозвано мною в любое время на основании моего письменного заявления.